巫统对华文教育的政策
巫统对华文教育的政策由始至终也不会改变他们的不公平、不合理的一贯单元化政策，我们可以看看巫统在1957年建国以来，对华文教育的发展诸多箝制，以他们领袖的思维，华文教育是阻碍国民团结的绊脚威石。我国现有1290多所华小大部分于1957年独立建国前创办。1958年迄今，政府只批准增建数十所华小，一些华小也获准搬迁，而且都是通过大选、补选或个案方式处理，基本上没有改变单元化政策和措施，也没有根据需求制度化增建华小，以解决华小短缺问题。据估计，1958年至1985年，西马有31所新华小获准创办或增建。在马来西亚于1963年成立后，东马沙砂两州在1964年至1985年只有四所新华小获准创办。1986年至1998年，政府也批准增建和搬迁一些华小，例如巴生兰花园华小、吉隆坡康乐华小、新山国光二校、关丹士满慕华小、古晋中华华小六校、沙登华小二校等等。
一贯政策没有废除
早在1970年代，尤其是实行新经济政策后，教育部实施所谓的“不能增建华小”政策，使增建华小变得极为艰难，造成许多华裔人口密集区长期面对华小短缺问题，引起民怨和不满。当时，教育部法外立法，把学校区分为“全津贴学校”
（sekolah bantuan penuh）和“半津贴学校”（sekolah bantuan modal），造成华小和淡小所得发展拨款十分稀少，同时不允许在政府的学校保留地兴建华小和淡小。
不论谁是教育部长，这些不公平、不合理的一贯单元化政策和措施一直实行至今，没有正式废除。自我国独立建国前夕迄今，共有15人出任教育部长（其中两人曾两次任教长职），即阿都拉萨胡先（1955-1957）、莫哈末基尔佐哈里（1957-1959）、阿都拉曼达立（1959-1962）、阿都哈密干（1962-1964）、莫哈末基尔佐哈里（1964-1969）、阿都拉曼雅谷（1969-1970）、胡先翁（1970-1973）、莫哈末雅谷（1973-1974）、马哈迪莫哈末（1974-1978）、慕沙希淡（1978-1981）、苏莱曼道勿（1981-1984）、阿都拉阿末巴达威（1984-1986）、安华依不拉欣（1986-1991）、苏莱曼道勿（1991-1995）、纳吉阿都拉萨（1995-1999）、慕沙莫哈末（1999-2004）、希山慕丁胡先（2004至今）。
资料来源：
附件：参考数据
全国各源流小学的学校数量和学生人数（1970-2007年）
http://www.merdekareview.com/image_files/news/n080226_8.png
资料来源：教育部1970、1980、1990、1999至2007年1月统计数字。
备注：1970年的“国小”统计数字包括自1970年起逐年被改为国小的英文小学。1968年，全国有1435所政府资助英小。据此推算，1970至2007年初，估计全国增加约2900多所国小（包括被改为国小的前英小）。
雪隆巴生河流域、柔州新山县和槟州的华小需求、供应与短缺
（保守估计）
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第四至第八马来西亚计划全国各源流小学的学校增减趋势（1981-2005年）
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资料来源：
[*]教育部1981、1986、1991、1996、2001和2006年1月统计数字。[*]教育部《2006-2010年教育发展大蓝图》，第82页。
第六至第九马来西亚计划各源流小学的发展拨款数额（1991-2010年）
http://www.merdekareview.com/image_files/news/n080226_11.png
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