鞭打问题女学生 心理学家：可能弄巧反拙 鞭打非最佳体罚

鞭打问题女学生


（吉隆坡29日讯）尽管各方都赞成赋权学校，鞭打问题女学生，但一些心理与精神学家却认为，这不是教育青少年的最佳方法。马来亚大学医疗中心心理与精神教授占布纳登说，虽然鞭打体罚目前有效，但非长远方案。
他受询时说，只有积极与正面强化行动，才有效鼓励与避免学生行差踏错。
“老师鞭打体罚学生，却不能改变学生周遭环境与脾性。”
占布纳登教授认为，与其处罚学生，不如找出学生涉及纪律问题根本原因。

应指引归正途
全国家庭支援组织主席兼资深精神咨询顾问阿都卡迪峇卡医生说，鞭打只会导致问题女学生更野性难驯，更难管制。
他认为，老师应协助这些女学生，而非诉诸体罚行动。
“调查结果显示，如果青春期女学生受压迫，她们会做出意想不到的事。
因此，阿都卡迪医生说，最好办法还是寻找可克服压力途径，尤其她们在这很易受朋友影响的年纪。
阿都卡迪说，老师应通过辅导，指引她们踏上正途。
“家长也要额外关注孩子，勿让孩子感受被遗弃，进而在其它地方寻找温暖。”

或养成暴力性格
国民大学临床心理学协调人黄来安（译音）医生说，如果采取鞭打体罚方式，将造成学生对学校裹足不前。
他补充，如果学生小时有不好经历，可能培养成他们成年时暴力性格。
黄医生相信赞成体罚学生的老师，都认为这是纠正问题学生有效方案，但事实上这只是满足老师想法，而非学生。
“适当处罚有必要，但鞭打不是最有效途径。”

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