马来西亚 - 教育概况

马来西亚教育体制  

所有小学、初中、高中和中学延修班均设有全国通考制度。在马来西亚， 教育是政府的责任。政府对小学(6年)和中学(5年)的11年教育实行免费教育， 但不是强制性义务教育。从儿童按7 岁入小学算起， 一直到大学毕业取得学士学位时的年龄通常在22岁左右。
  
马来西亚国家教育体制下的教育机构主要由两大组成部分：
(1) 公立教育机构 -－ 由政府出资或资助
(2) 私立(或独立)教育机构 -－ 由私人界出资
  
在马来西亚， 小学和中学大部分都是由政府出资或资助办学的学校，;而私立中小学仅占极小的部分。高等教育的范畴包括学历证书课程、文凭课程、学士学位课程以及更高的硕士、博士学位课程。
  
高等教育机构可分为两大组成部分:
(1) 公立高等教育机构 -－ 国立大学、国立学院、国立高等学院或研究所
(2) 私立高等教育机构－ 私立大学、私立学院、外国大学分校  
  
在高等教育方面，私立教育机构扮演了非常重要的角色， 为国内外学生提供了广泛的教育机会。目前有超过15，800名外国学生分别在马来西亚国立或私立高等学府就读。
教育改革提高了国家的整体教育素质  
  
马来西亚公立教育体制     
  
1 学前教育 (4-6岁)
学前教育的目的是为正规教打下启蒙基础。所有教育机构( 以幼儿园为主) 须遵循教育部教学大纲指南。该教学大纲宗旨是使学前儿童在基本沟通, 与人交往及其他实际技能方面取得足够的成长, 为进入小学作好准备。
  
2 小学教育 (7-12岁)
六年制小学教育(一年级 － 六年级)的目标是全面开发儿童对最基本的读、写、算三方面的技能, 使其掌握纯熟。同时, 竭力培养学生的思考能力和价值观。在马来西亚, 尽管小学教育是非强制性的, 但适龄儿童的小学入学率在全国超过99% 。
在公立教育体制下, 小学可分为两种类型:
1) 国民小学 －－ 教学语言是马来语。
2) 国民型小学 －－ 教学语言是中文(华小)或泰米尔文(印小)。
  
马来语是所有小学强制性的必修课目。英语是所有学校必修的第二语言。
在小学三年级期末, 教育部特设一项小学生成绩测评考试 (PTS), 这项测评考试的目的是发现和选拔成绩突出的小学生, 根据他们的智商条件, 让他们可以选择跳过四年级而直接进入五年级。这些优秀生只需五年时间便可完成小学教育。在小学六年级期末, 学生须参加全国通考, 即 “小学成绩考试” (UPSR)。国民小学的毕业生可直接进入中学读中一。国民型小学(华小或印小)的毕业生须多修一年过渡课程后, 才能进入中学读中一。过渡课程的目的是加强学生的马来语综合能力, 以便进入中学后可以适应马来语教学的要求。不过, 在"小学成绩考试"(UPSR)中考取优秀成绩者, 可免修过渡课程,而直接进入中学读中一。一般而言, 国民型小学的小学教育需7 年完成。
  
3 中学教育
小学毕业后, 学生将自动升入中学接受5 年的中学教育。在马来西亚, 中学分成两个等级:
1) 初中(中一、中二、中三) 年龄介于 13-15岁
2) 高中(中四、中五) 年龄介于 16-17岁
  
中学教育的目标是促进学生的全面发展, 使学生获取知识, 扩大视野, 提高生活技能。学校着力塑造具有民族意识的教育价值观, 最终为学生个人未来终身教育打下坚实的基础。中学教学大纲是教育部统一规定的教学大纲。
  
中学使用的教学语言是马来语。英语是所有学校必修的第二语言。中文和泰米尔文是选修课程。一些中学也引进了其他外语课程, 如阿拉伯语、日语、法语、德语等。学生在中学除了接受全面正规教育, 学校也传授一些专门科目的入门。
在初中中三期末, 学生须参加一项全国通考, 即“初中成绩评估考试”(PMR)。PMR考试不属毕业考试,而是一项检验评估考试。因此, 考试之后, 所有学生可以升入高中, 继续2 年的高中教育。高中阶段的学习实行开放式的教育文凭制度。学生可根据自己的兴趣和能力, 从范围广泛的学科中选择6 门核心科目来功读教育文凭。高中课程完成之后, 学生须参加一项全国通考, 即"马来西亚教育文凭" (SPM)考试。
  
4 中学延修班课程(中六)或大学先修班课程教育
学生并非自动升入这一学习阶段, 而须根据其 “马来西亚教育文凭” (SPM) 的考试成绩来决定。这一阶段的教育是为学生进入本地大学, 外国大学以及其他高等教育机构或进入社会工作而作准备。该阶段的教育分两种类型:
1) 中六 (上期、下期共1-2年) 年龄介于 18-19岁
2) 大学录取课程 (1-2年)
  
中六的课程主要有学业、技术和宗教三方面的主要内容。学习时间为1 年半至2 年。学生经过这个阶段的教育后, 须参加一项中学延修班课程的全国通考, 即“马来西亚高级教育文凭”(SPTM)考试。该项考试是由马来西亚考试委员会主办的, 其文凭获英国剑桥大学地方考试特别管理委员会(UCLES)的认证。根据这一国际认证, “马来西亚高级教育文凭”(SPTM)不但在马来西亚是大学入学录取资格文凭, 也被国际上大多数外国大学和专业考试机构广泛接受为合格的录取资格及专业应考资格文凭。
与中六延修班课程教育相似, 大大学先修班课程是为进入大学而准备的。这项课程特别为土著学生而设计, 学生通过这一阶段的教育后, 须参加指定大学的有关考试, 及格者可被该大学录取。大学先修班课程分1 年至2 年不等, 取决于有关大学对其指定课程的安排。　
  
5 高等教育
学生在完成中学延修班课程或大学先修班课程之后, 即进入高等教育阶段。
  
高等教育阶段提供以下的教育课程：
1) 学历证书课程 (CERTIFICATE)
2) 文凭课程 (DIPLOMA)
3) 学位课程 (DEGREE)
-- 第一学位或学士学位 (FIRST DEGREE OR BACHELOR)
-- 硕士学位 (MASTER)
-- 博士学位 (DOCTORATE)
  
  
在当今信息时代, 高等教育肩负起培养学生在知识、技能、处世、性格等方面的综合工作能力和竞争能力的重任。当前, 马来西亚高等教育界正不断努力扩大与加强在基础科学、信息技术、电子技术、制造技术及通讯技术等领域的基础课程和实用课程。高等教育机构也为各领域的科研开发及咨询顾问服务, 提供硬体设施和高学术资历的科技人才。
本地高等教育机构为实现其科研开发及咨询服务“卓越中心” 的目标, 都纷纷加强在信息技术、微电子技术、新材料技术、新制造技术、生物技术、航空技术、能源技术、环境科学与技术以及通讯技术等领域的科研开发活动。
  
公立高等教育可分为以下四个组成部分:
1) 学院教育 (政府公立学院、教师培训学院)
2) 职业技术教育 (公立职业技术学院)
3) 大学教育 (国立大学及国立大学学院)
4) 其他形式的高等教育 (远程教育等)
  
A. 学院教育
i. 政府公立学院
  
学院教育为高中毕业生提供学历证书课程和文凭课程教育。持有“马来西亚教育文凭”(SPM)者或具有相当学历者, 可以申请就读2年全日制学历证书课程或3 年全日制文凭课程。如拉曼学院 ( KOLEJ TUNKUABDUL RAHMAN ) 就设有专业和半专业的学历证书课程、文凭课程以及高级文凭课程 ( Higher Deploma )。
  
ii. 教师培训学院
  
马来西亚共有31所教师培训学院负责对非大学毕业教师进行培训和传授文凭课程, 以满足教育界对中小学教师的需求。这项培训是对上岗前教师和在职教师进行的一项培训课程。学院录取对象是教师和已被教育部聘为教师的人选。学院将为成功通过这项3年课程的学生颁发“马来西亚教师文凭”。此外, 教育部师资培训局也与本地大学及外国大学合作举办双联课程,以增加大学毕业教师的比率。在这项双联课程计划下, 来自各中, 小学的受训教师将可获颁学士学位及硕士学位。现有师范大学如: 苏丹. 伊德力士教育大学(Universiti Pendidikan Sultan Idris)就是一所有颁发学士学位资格的国立大学。
  
B. 职业技术教育
  
高中毕业生也可以选择进入职业技术学院接受职业培训教育, 毕业后成为各种工程领域的熟练技术助理或技术员, 也可以在商业及服务业担任初级或中级执行员。职业技术学院也与商业机构或企业合作展开一些科研工作。目前, 马来西亚共有9 所公立职业技术学院, 分别开设了工程和商业课程, 培养技术员和初级商务执行员。职业技术学院开设2 年全日制学历证书课程和3 年全日制文凭课程。
  
C. 大学教育
  
马来西亚现有10所地方国立大学, 1 所国际大学和1 所高等工艺学院, 均设有学士学位课程及硕士、博士学位课程。持有 “马来西亚高级教育文凭” (STPM)和大学先修班文凭或同等学历资格者可申请就读大学。
  
12所马来西亚国立大学如下:
1) 马来亚大学 Universiti Malaya (UM)
2) 马来西亚理科大学 Universiti Sains Malaysia (USM)  
3) 马来西亚工艺大学 Universiti Teknologi Malaysia (UTM)  
4) 马来西亚国民大学 Universiti Kebangsaan Malaysia (UKM)  
5) 马来西亚布特拉大学 Universiti Putra Malaysia (UPM)  
6) 马来西亚北方大学 Universiti Utara Malaysia (UUM)  
7) 马来西亚砂劳越大学 Universiti MalaysiaSarawak (UNIMAS)  
8) 马来西亚沙巴大学 Universiti Malaysia Sabah(UMS)  
9) 苏丹.伊德力士教育大学 Universiti Pendidikan Sultan Idris(UPSI)  
10) 马来西亚国际伊斯兰大学 International Islamic University Malaysia(IIUM)  
11) 敦. 胡申翁高等工艺学院 Institut Teknologi Tun Hussein Onn(ITTHO)  
12) 玛拉工艺大学 Universiti Teknologi MARA(UTMARA)  
  
以上大学除马来西亚国际伊斯兰大学外, 其余11所国立大学都是政府全资大学。马来西亚国际伊斯兰大学虽是由马来西亚政府建立的, 却是以公司的形式运作的。该大学董事会代表所有赞助国家的政府及赞助组织。马来西亚为东道国, 其余国家和组织有马尔代夫、土耳其、巴基斯坦、孟加拉国、利比亚、埃及、沙特阿拉伯以及伊斯兰组织大会(OIC)。
  
D. 其他形式的高等教育
  
近十多年来, 国立大学、私立大学以及外国大学分校在马来西亚不断增设, 以迎合本国和外国学生对高等教育持续强劲的增长需求。
为提供更多的高等教育机会, 远程教育也迅速发展起来。在发展远程教育方面, 国立大学相继建立起跨国集团，通过远程教学来实现新兴科技基础知识学位课程的传授。1997年私立教育机构(远程教育)条例的通过, 为远程教育事业规定了明确的发展方向和基本准则。
  
马来西亚英语教学概况  
  
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    有利的英语学习环境   
  
　　英语在马来西亚受到广泛使用是前英国殖民统治时代留下的产物。在马来西亚日常生活的所有领域都普遍使用英语, 如商业活动、 正式或非正式的社会活动、商务交易、广告、娱乐业等, 甚至在家庭成员之间、朋友之间或陌生人之间的一般日常会话也使用英语。  
　　由于英语的使用十分广泛和重要, 作为马来西亚学生强制性必修的第二语言, 在马来西亚的所有学校里, 不分等级, 都广泛使用英语来进行学习和交流。由教育部制定的教学大纲, 在英语教学方面强调其内容的实用性, 并要求达到广泛使用和交流的既定目标。从这一指导理念出发, 马来西亚对本国公民从小就开发和培养他们对英语的掌握和使用技能, 使人们在个人英语及专业英语方面能够纯熟地掌握和运用, 以在全球化的经济活动中争取优势。  
　　英语除了在普通学校是必修课外, 在马来西亚的各大小城镇遍布着许多语言训练中心, 这些中心也提供各类英语课程, 以适应人们对于个人或对于专业的进修需要。在这类课程中, 有以学术为目的的英语课程, 以帮助学生掌握与学术课程相关的英语；也有些是为特殊需要而开设的英语进修班, 帮助人们强化和提高在职业方面的英语技能。  
　　参加各类英语进修课程的不单有马来西亚本地人, 也有外国学生和旅居的外国侨民。这种巨大的社会需求促使马来西亚政府下决心把马来西亚实现为本区域的“卓越教育中心”, 与政府致力于把马来西亚打造成工业化发达国家的2020宏愿相得益彰。  
　　英语的国际考试机构  
  
　　马来西亚的私立学院和大学均接受各类国际标准的英语考试资格作为进入学术课程的英语水平的证明。这类英语考试包括TOEFL、IELTS和GCE1119 。学生可以向各学校进一步确认这些学校对入学英语录取资格的要求。  
　　● TOEFL 考试（托福考试）  
　　在目前新使用的计算机管理TOEFL考试中, 学院和大学的录取分数是173分－250分（相当于旧考试模式的500－600分）。 新的计算机管理TOEFL考试是由Sylvan Learning Systems Inc. 公司所主持管理的, 更多信息可探访以下网站：  　　
  
http://www.toefl.org
  
　　或写信给：  
　　Sylvan Learning Systems B.V.,  
　　Branch Office, P.O.Box 12964,  
　　50794 Kuala Lumpur  
　　● IELTS 考试  
　　马来西亚高等教育机构接受参加 IELTS 英语考试学生的录取分数是5.5分-7.0分。IELTS英语考试是由澳大利亚教育开发署（IDP EDUCATION AUSTRALIA）和英国文化交流协会（BRITISH COUNCIL）所主持的。IDP 在马来西亚的地址是：  
　　Wisma Selangor Dredging, Jalan Ampang  
　　● GCE 1119 考试  
  
GCE1119英语考试是由英国剑桥大学考试局所举办和管理的。欲参加这项考试的学生可通过马来西亚教育部进行报名和登记。  
　　● 密集英语课程证书等级109  
　　Certified Intensive English Program (CIEP) Level 109  
　　在美国有超过600所大学、学院和职业学校承认和接受密集英语课程证书109, 它相当于美国的TOEFL考试。ELS国际语言中心可以颁发 CIEP LEVEL 109证书作为学生的录取资格。凡是完成了密集英语课程CIEP的学生都可以灵活的掌握英语, 他们会同时取得学院或大学对相关的英语学习技能所要求的录取资格。  
　　● 马来西亚大学英语考试 （MUET, Malaysian University English Test）  
　　近期, 马来西亚政府宣布和推介了马来西亚大学英语考试（MUET）作为所有学生进入马来西亚国立大学和私立学院的英语水平录取资格考试。首届考试是在1999年12月举办的。从2000年开始, 每年将举办两届马来西亚大学英语水平考试, 一次在每年的六月份举办, 另一次在每年的十二月份举办。从2001年起, 所有马来西亚本地的大学录取生都必须通过马来西亚大学英语水平考试（MUET）。欲报考MUET考试的学生可以联络：Majilis Peperiksaan Malaysia （马来西亚考试委员会）  
　　地址：Bangunan MPM, Persiaran 1, Bandar Baru Selayang,  
　　68100 Batu Caves, Selangor 电话：00603-61369663  
　　马来西亚本地学院和大学对参加MUET考试学生的录取分数带在4级－6级（LEVEL 4－LEVEL 6）。  
　　● 英语语言技能评估考试 （ELSA）  
　　English Language Skill Assessment  
　　雇员和雇主有时为了确立或提升工作效率、岗位技能以及职业优势等目的, 要对其本身或公司员工的英语水平进行测验和评估, 便报名参加由英国剑桥工商业考试局（LCCIEB）所主办的“英语技能评估考试”（ELSA）。这项测验评估考试包含听、说、读、写四项语言技能。参试者可以单考而获取其中某一项技能的分数, 不必一下子完成所有总体水平的测验, 这样可使参试者在经过一段时间的学习并有所进步之后, 再继续进行这一评估考试的其他项目, 直到通过整体的英语水平考试。  
　　在哪里学哪种类型的英语  
  
　　人们对于英语学习有着各自不同的提升需求, 有的是为了进入大学或学院而进修；有的是大学和学院的学生为了提高他们的学习效率而进修；也有的是为了职业交流或社会活动的需要而进修。不论是什么原因, 在马来西亚都设有各类的语言训练中心供人们选择, 以便他们针对自己的需要而有侧重地提升自己的英语技能。  
　　有许多语言训练中心是提供普通的英语课程, 这类课程的主要目的是满足人们欲使用英语进行交流的需求。另一类语言训练中心提供商务英语课程或学术性英语课程, 或者提供其他特殊需要的英语课程。学院或其他高等教育机构对所录取的学生, 在他们进入学术课程之前, 对他们的英语水平都有一定的要求, 如要求TOEFL、IELTS、GCE1119等的考试成绩, 或者最起码是ELS 国际语言中心的CIEP Level 109的英语等级证书。除此之外, 学生就必须在所进修的学院或其他教育机构先取得学院录取所要求的英语水平资格。  
　　在马来西亚, 绝大多数英语训练中心都是私立的, 许多小型的英语训练中心一般都是一些英语教学组织的成员, 如TESOL、NAPIER、MICELT 和 HRDF, 这些英语训练中心通常是提供普通的英语基本交流课程。  
　　如果你是一名准备进入学院学习的学生, 那么“学院英语”EAP (English for Academic Purpose) 对你来说是最适合及有益的英语进修课程。EAP课程的考试即是由 ELS 国际语言中心举办的密集英语课程证书考试（CIEP）。如果你需要 学习特选的英语课程如：技术英语、商务英语或职业英语等, 你可以进修并参 加特别英语课程的考试(English for Specific Purpose Programme)。对于那些有意 从事英语教学的人士, 可以选择“非英文母语人士英语师范课程”TESOL (Teaching of English to Speakers of Other Languages)。  
　　要想更明智地选择适合自己特点和需要的英语进修课程, 可以向马来西亚国际教育交流中心或有关的留学教育服务机构咨询, 也可以向录取你的学院的语言教学中心进行了解, 你一定会找到最适合你的一种英语学习课程以及相关的语言训练中心。

大姐最近踏足教育界:yct58

好厉害~
只是我们打骂教育制度漏洞百出~

其实马来西亚的教育程度算不低了咯。。。。只是学生没办法学好而已。。。有时我觉得家里的教育更重要。。。

没有啊，只是看看马来西亚有没有雅思课程，原来也是有哦。不过，这里好像比较难考。