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教部加强中小学生认知‧推行歷史考察之旅

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orton 发表于 4-12-2014 21:14:05 | 显示全部楼层 |阅读模式

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(檳城4日讯)为了加强中、小学学生对於歷史的掌握,教育部规定学校从明年开始,带领学生走出课室展开“歷史考察之旅”(ProgramKembara Sejarah),让学生透过参观具有歷史价值的地点,对歷史有深一层的认识。

这项计划的主要对象,是在学校中期评估中,歷史科中等成绩的学生(小学四至六年级、中学中一至中五),无论如何,校方也受鼓励儘量纳入所有学生参与此计划。

教育部认为,歷史科的教与学可以多样化,例如启动课室外学习活动计划,此举將能挑起学生的学习乐趣,同时巩固课室內的教学过程及加强校本评估制度(PBS)的执行。

小学第二阶段(四、五、六年级)从今年开始正式教导歷史科,与此同时,自去年开始,歷史也成为大马教育文凭(SPM)必须及格的科目。

为了协助学生提昇在歷史科方面的表现,教育部擬定了支援系统,而上述“歷史考察之旅”计划,就是其中的一项系统。

鑑於此,教育部决定明年开始,在该部管辖的中小学落实“歷史考察之旅”计划。该部已发出一封志期2014年11月28日,由教育副总监(教育运作组)拿督苏法艾签署的通告,向各州教育局发佈以上消息。

由於顾及这项歷史考察计划是到校外进行,因此通告也提醒校方必须遵守其他有关的通令,以確保师生的安全。

安排参观歷史古蹟
——协和小学校长罗月清


针对这项计划,协和小学校长罗月清受访时对本报说,实际上在小学还未正式推行歷史科教学时,校方一路来都有安排学生到具有歷史价值的地点参观,例如博物馆或古蹟区,作为学生的旅游学习计划之一。

她说,六年级学生是以毕业旅行的方式进行,而四、五年级的学生,则各別是一天及两天的旅游学习计划,低年级(一、二、三年级)学生方面,校方也会安排半日游学计划。

“游学计划的经费,由家协赞助或是家长承担部份经费。校方及家长基本上有意识到课外学习的重要性。”

由於校方早有这类游学计划,因此,罗月清认为,教育部明年正式推行“歷史考察之旅”计划,对於学校或教师来说,不会感到负担或是手忙脚乱。

可通过比赛提高成效


根据“歷史考察之旅”计划的执行指南,除了参观和考察,学校也可透过相关的比赛,让这项计划更显多元化及带来成效。指南阐明,有关的竞赛项目可包括如歷史常识比赛、摄影比赛、歷史敘述(多媒体)/戏剧比赛、歷史开本(folio)比赛、徵文比赛、演讲比赛等。这些比赛可以个人或组別进行。

指南也註明,这项计划是在每年的学校中期评估之后(6月至9月间)实行,参观地点可包括博物馆、档案局、画廊、歷史据点、歷史地標及其他適合的地点。歷史教师必须隨行,惟若有必要的话,校长可以委任其他教师作为额外的隨行教师。

校方可透过歷史科目拨款(PCG)、SUWA基金组户头、家协/社会机构或向学生收费,作为进行“歷史考察之旅”计划的经费。


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